阮玲玲（化名），女，16岁，因为厌学、逃学、离家出走被父母带来接受心理咨询与催眠心理治疗。
玲玲原是某重点中学高三学生，成绩优异，常在班里名列前矛。父母对她满怀期望，指望她考上重点大学，将来出人头地，光宗耀祖。
高三上学期，玲玲就开始频繁地逃学，后来发展到要求退学。父母、老师、同学无不困惑不解，父母感觉女儿是不是脑子出问题了，在规劝无效的情况下多次逼着玲玲去医院看精神病门诊。刚开始医生认为玲玲很正常，接下来看到玲玲居然无缘无故背诵了一段某后代哲学大师的语录，于是便被诊断为轻度精神分裂。玲玲认为自己没病，拒绝吃药，但父母遵照医嘱，硬逼玲玲吃药，玲玲无奈离家出走，但还是被父母找回来了，于是送来心理咨询心理治疗。
心理咨询中观察到，玲玲文静，秀气，健谈，思维清晰，知识面很广，看问题很有深度。
疗愈师：你决定退学一定是有你的道理的，在学校学习感觉很压抑，是吗？
玲玲：是。很早就不想在学校学习了。只是为了不让父母伤心难过而勉强呆在学校，因为他们一切都是为了我好，他们给了我生命，我不想辜负他们，虽然觉得上课和考试都没有意义，但还是坚持下来了。后来这种想法就说服不了我了。现在我觉得父母不过是给了我肉体，但在精神上无权限制我。
疗愈师：你这样认为是很有道理的，你从什么时候开始有退学的想法？
玲玲：高二的时候我就不想忍受了，开始背着父母一次次地逃学。
疗愈师：在学校太难熬了，是吗？
玲玲：是，我觉得在学校里保持自我太难了，我不愿意浪费时间、精力去应付学校和大人。
疗愈师：你不爱学习，可是你的学习成绩很好呀？
玲玲：我是一个好学生。但我对学习的理解不同，要求保持学习本身的纯洁性。但现实中，学习是为了将来有一份好工作，功利性太强。要我违心去适应这种学习，很难以忍受，觉得精力花得毫无意义。
疗愈师：你的思想境界比你的同龄人高很多，你看过很多课外书吧？
玲玲：是，家里人埋怨我看太多课外书了。我读书是因为有这种精神需求，学校的学习不能满足我的精神需求，反而还压制了我，这才去外界寻求精神力量的。
疗愈师：父母不能理解你，是吗？
玲玲：是，我偿试着跟他们沟通，但是他们没法理解，他们说哲学家都是骗子。我曾给爸爸写过一封十几页的长信，很努力地用他的语言来表达我的想法。我告诉他青春期的精神觉醒是很正常的，他不用担心。我还说他们把我养大不容易，很辛苦。
疗愈师：父亲收到信后的反应怎样？
玲玲：当时他没有和我谈。
疗愈师：其实你很正常，你父母都带你到哪里看病？
玲玲：先是去一所大学的研究所看心理医生，后来又去脑科医院看精神病门诊，都是家人送我去的。
疗愈师：医生怎么说？
玲玲：开始认为我没有问题，只是有些抑郁，开了一些这方面的药。
疗愈师：那怎么后来说你是精神分裂呢？
玲玲：我在医生面前背了一段后现代大师德里达的语录，谈了一些尼采的观点，医生就说我精神分裂，要我住院。他们让我躺着，手和脚绑起来催眠，放一种音乐。那种音乐很古怪，没病的人都会被逼疯的。回家后家里人让我吃药，吃了后头疼，医生知道后又加了剂量，头就更疼了，还浑身酸麻，思维也变缓慢了。其实在这之前也看了很多医生，什么精神科、神经科、抗危机干扰中心之类，医生说我没有病，家里人不相信。
疗愈师：现在家里人采取什么方式对付你？
玲玲：禁止我看书、写文章，翻看我的日记、信件，禁止我和一些他们觉得不好的同学来往。也找过老师和他们认为学习好的同学来做我的思想工作。父母的情绪也很不稳定，很分裂的，一会儿利诱我去上学，气极了也会暴打我。
疗愈师：他们对自己的价值观和管教方式怀疑过吗？
玲玲：没有。他们的价值观已经僵硬了，觉得是为我好，将来我就会明白的。
疗愈师：平时生活中父母对你是溺爱呢？还是很严厉？
玲玲：不算严厉，像养宠物一样，生活上照顾得非常周到。
疗愈师：对于你退学，学校是什么态度？
玲玲：我和老师没有思想沟通。他们觉得我退学是一种堕落。有的老师觉得我读的是唯心主义的东西，中了毒。
疗愈师：也就是说，老师认为来自于学校教育以外的思想都是有害的？
玲玲：是的，他们就这么认为。
疗愈师：你父母是干什么职业的？
玲玲：算职员吧。他们以前是知青，下过乡，吃过不少苦。自己的岁月被糟蹋掉了，就想在下一代身上补偿。其实我能理解他们，就算打我，我也能理解。但他们不能理解我。我读的是重点中学，考大学不成问题，竞争只是进重点大学的竞争。学生们都很担心，中国人太多，将来怎么找工作啊？我有个农村来的同学，成绩中游，拼命努力地学习，一心想上好大学。我看她这么苦就会有负罪感，我自己对学习没兴趣，还要挤占别人的道路，简直太过分了。
疗愈师：你对将来有什么打算？
玲玲：我不想这个，不敢想，只是不想虚伪地生活。
玲玲是一个很聪明、有个性、资质很高的女孩。作为父母，应该为有这样的女儿感到骄傲。然而伤害玲玲最深的就是最“爱”她的父母。真正的爱就是尊重、理解与信任。
很多父母以爱的名义在伤害甚至摧残孩子的身心健康。他们根本不懂孩子真正需要什么，也并不真正关注孩子的成长需要，甚至都没有兴趣去了解孩子自己的真实感觉、真实想法。只是按照父母的意愿去塑造孩子，这会让真实的孩子丧失自我，这样的爱是一种令人窒息的枷锁。
幸运的是，玲玲不愿意继续迷失自我，她要抗争，要为自我而活，虽然有些偏激，但终归是自己的选择，哪怕是错误的选择，也比按照别人的选择而活要好。
包办型溺爱的父母习惯把自己的感觉强加给孩子，把自己的感觉当作孩子的感觉，把自己的经验当作真理一样传授给孩子。
生命的过程就是做自己成为自己的过程，即便是错误的选择也比别人代替自己做正确的选择要好。做的选择越多，我们的生命就丰富多彩，我们相应也就越自信。